Este tipo de investigacion se encarga de la creación y recolección de información real y legítima por campo de movimiento en cualquier organización. El procedimiento implica estudiar y analizar los datos obtenidos para después ser comprobados, los datos se recopilan en el medio real. Por lo tanto, esta práctica de investigación se trata de un enfoque importante de investigación porque los datos establecidos son específicos para obtener un resultado final. Investigación de Campo (Características y concepto)
¿Qué es la investigación de campo?
La investigación de campo o llamada también como estudio de campo es aquella investigación donde se adquieren o calculan datos sobre un hecho en particular, en el sitio donde ocurren. Por lo tanto el investigador se dirige hasta el sitio donde sucede el fenómeno que quiere estudiar, con el fin de recolectar información lucrativa para su investigación.
Unos ejemplos de este tipo de investigación son los trabajos realizados por los biólogos que seleccionan información desde parque zoológico, los sociólogos toman en cuenta información de interacciones sociales reales o los expertos en meteorología que toman información del clima en un sitio determinado.
Características de investigación de campo
La investigación de campo habitualmente se ejecuta en persona, por teléfono o por medios sociales como teleconferencias, debates en la web y correos electrónicos. Muchas compañías involucran administradores externos o compañías especializadas en el tema para efectuar esta tarea que habitualmente denominan la subcontratación, pero las pequeñas o nuevas empresas lo realizan ellas mismas para reguardar sus recursos internos.
Pero siempre depende del tipo y el importe de información que se seleccionará en la investigación. Si los fundamentos requeridos son menores y se restringen a ciertos módulos pequeños y determinados no obtendrá buenos resultados, las grandes industrias también prefieren efectuar esta tarea internamente.
Es costosa
Es un tipo de investigación eficaz, pero involucra más recursos y prácticas en comparación con otros tipos de investigación que no debe ser tan precisa como la investigación de campo. Para conceguir una investigación de forma eficiente, y obtener o establecer la información necesaria para responder preguntas individuales, es importante tener los recursos necesarios, ya que los datos sobresalientes son un sobrante y no serán de mucha utilidad para futuras practicas de investigación.
Ubicación
La investigación de campo es realizada en el sitio donde sucede el hecho que va a ser analizado por el investigador, por lo que debe trasladarse hasta allí para seleccionar los datos precisos.
Fuentes originales
Durante el estudio el investigador tiene la posibilidad de alcanzar los datos concisamente en el sitio de los acontecimientos, lo que le permite mantener el mayor dominio tanto en la cantidad como la esencia de los mismos.
Obtención de datos
La recolección de los datos precisos para llevar a cabo el estudio se puede ejecutar por medio de la interacción, observación de estudio (usando encuestas o conferencias).
Beneficios educativos
Un gran aumento de beneficios educativos logra resultar de las prácticas de campo.
Si la práctica de campo es positiva, consigue ser un gran motivador para seguir aprendiendo, inspirando en el sobrecogimiento, admiración y curiosidad, igualmente infunde confianza en uno mismo y nos logramos adaptar rápidamente a la investigación.
Interacción física
La interacción física con el medio que nos rodea consigue ayudar al cerebro del alumno a crear modelos conceptuales de ese entorno.
Dominio del contenido
Una cadena de estudios, han explicado avances demostrativos en la visión de los conceptos geológicos por parte de los alumnos que participan en la investigación de campo.
Forja una identidad profesional
En la investigación de campo, los alumnos frecuentemente están expuestos a las prácticas, procedimientos y formas de pensar sobre las características de las geo-ciencias, estableciendo su propia visión en el campo de investigación.
Crea nuevos criterios
Durante la investigacion puede hacer sobresalir los detalles más resaltantes para realizar una pregunta de investigación de forma particular. En el campo, los alumnos se enfrentan al medio ambiente natural con toda su complicación y ambigüedad que crean nuevos criterios. Durante la investigación de campo, los alumnos consiguen iniciar un aprendizaje eficaz desarrollando las habilidades necesarias para construir inscripciones mientras observan su entorno para personificar e interpretar estos criterios.
Beneficios metacognitivos
La investigación de campo requiere que los alumnos se tornen más conscientes en los procesos del medio ambiente utilizando sus conocimientos para analizar la información recolectada en la investigación de campo, para así controlar su propio avance y variar sus acciones a medida que localizan nuevos progresos inesperados.
Existe una gran cantidad de investigación que maximizar los beneficios didácticos de la investigación de campo. Sin embargo gran parte de esto no se reseña positivamente a la investigación.
Cualidades de una buena investigación de campo
Un trabajo de investigación de campo de pregrado debe poseer todas las cualidades de un buen trabajo general. Por lo tanto, debe fundarse alrededor de un procedimiento bien pensado para comprobar una hipótesis determinada, pero debe ser lo adecuadamente flexible como para adaptar informaciones nuevas e inesperadas. Las notas de campo deben especificarse y organizarse con informaciones visiblemente diferenciadas a las aclaraciones.
Las observaciones deben implantarse con cuidado en sus lugares geográficos, ya sea grabándolas con delicadeza en un mapa base o usando otros medios tecnologicos. Las imágenes y muestras de campo deben justificarse cuidadosamente. A parte de estas características generales, un trabajo de investigación de pregrado también debe llevar una buena práctica educativa. Deben constar de objetivos claros de aprendizaje y destrezas diseñadas para alcanzar los objetivos establecidos.
Los objetivos deben envolver no solo la ventaja de las habilidades técnicas sino también el proceso de los hábitos mentales que determinan a un buen científico de campo. Las estrategias deben fundarse en nuestra visión de cómo aprenden los alumnos.
Planificación y preparación
Entre más nos informamos para un problema de investigación de campo de pregrado, hay más posibilidades de que sea un gran éxito. Las preguntas de investigación hasta cierto punto deben ser abiertas y frecuentemente factibles para que el alumno participe en la ejecución de sus proyectos. Sin embargo, habitualmente hay objetivos generales para los trabajos de investigación donde limita de tiempo y tecnología especial para los investigadores. Todos estos ubican a los límites en las preguntas de investigación que los alumnos pueden hacer y responder.
Por ese motivo antes de iniciar con el trabajo de campo, el instructor debe tener una visión clara de la importancia del proyecto y las perspectivas para los estudiantes de investigación. Es significativo que esto también quede en el área del campo. Esto habitualmente significa visitar el sitio antes de que se inicie el proyecto. La logística debería situarse en el campo de trabajo para evitar el abandono de la investigación si no lleva ningún sentido. Las técnicas de investigación de campo que parecen buenos y sencillos en forma teórica a menudo resultan ser más dificultoso durante la práctica.
Logística
La logística casi siempre abarca más tiempo y energía de lo que pensamos y esto es principalmente cierto para la investigación de campo en ciudades remotas en las que somos más solidarios. Pero esto se hace rápido y fluido cuando el proyecto es completamente viable. Por eso la importancia de mantener la logística en cada capítulo.